Ödevsiz Okul Modeli
Ödevsiz okul yaklaşımında amaç, öğrenmenin önemli bir bölümünü ders içinde tamamlamak ve öğrencinin konuyu anlamadan tekrar etmesinin önüne geçmektir. Konu anlatımı, uygulama ve geri bildirim birbirini tamamlayan adımlar olarak ele alınır.
Ders içindeki çalışma nasıl planlanır?
- Önce konuya ilişkin temel kavramlar açıklanır.
- Örnek sorular ve kısa uygulamalarla anlama düzeyi gözden geçirilir.
- Öğrencinin zorlandığı adımlar belirlenerek yeniden ele alınır.
Bu yaklaşım, öğrencinin bireysel tekrar yapmasına gerek olmadığı anlamına gelmez. Okuma, eksik konuların gözden geçirilmesi ve sınava hazırlık çalışmaları öğrencinin ihtiyacına göre planlanmalıdır.
Program hakkında bilgi alın
Üçler'in güncel uygulamasını, sınıf seviyenize uygun çalışma düzenini ve kayıt seçeneklerini öğrenmek için kurumla görüşebilirsiniz.
Ders içinde pekiştirme ve bireysel tekrarın dengesi
Ödevsiz okul modeli başlığı, öğrenmenin ders içindeki açıklama, uygulama ve geri bildirim adımlarıyla desteklenmesini ele alır. Bu yaklaşım öğrencinin okul dışında hiçbir şey okumayacağı veya sınav hazırlığında tekrar yapmayacağı anlamına gelmez. Bir görevin hangi ortamda ve hangi amaçla yapıldığını anlamak önemlidir. Kurumun güncel uygulaması hakkında bilgi alırken ders içinde nasıl alıştırma yapıldığını ve eksik kalan konuların nasıl ele alındığını sorabilirsiniz.
Öğrenci bir konuyu ders sırasında anladığını düşündüğünde, farklı bir örnekte aynı kavramı kullanmayı deneyebilir. Böylece yalnızca anlatımı dinlemenin ötesinde bir kontrol yapılır. Yanlış adım fark edildiğinde açıklamaya dönmek, örneği değiştirmek veya önceki bilgiyi tekrar etmek gerekebilir. Evde yapılacak çalışma ise öğrencinin gereksinimine göre seçilmelidir. Gereksiz tekrar ile gerçekten eksik olan bir becerinin yeniden çalışılması aynı durum değildir.
Adım adım değerlendirme
- Görevin amacını sorun: Alıştırmanın hangi kavramı pekiştirdiğini ve öğrencinin hangi adımı kendi başına yapmasının beklendiğini öğrenin.
- Öğrenmeyi kontrol edin: Benzer ama farklı bir örnek seçerek öğrencinin yalnızca önceki çözümü hatırlamadığını, kavramı kullanabildiğini inceleyin.
- Bireysel ihtiyacı ayırın: Konu eksiği, okuma gereksinimi ve sınav hazırlığı için yapılacak çalışmaların birbirinden farklı olabileceğini dikkate alın.
Öğrenilen bilgiyi farklı bir örnekte kullanmak
Bir açıklamayı dinlemek ile aynı kavramı yeni bir durumda kullanmak farklı adımlardır. Çalışma sonunda öğrenciye benzer ama değişik bir örnek sunulabilir. Öğrenci çözümü kendi sözcükleriyle anlattığında hangi bölümün anlaşıldığı daha açık görülebilir. Güçlük varsa hemen daha fazla görev eklemek yerine ön koşul bilgiyi ve kullanılan yönergeyi inceleyin. Bu yaklaşım, öğrencinin yalnızca sonucu görmesini değil, kendi düşünme sürecini de fark etmesini amaçlayan bir çalışma seçeneğidir.
İlerlemeyi somut örneklerle konuşmak
Öğrenciyle veya veliyle yapılan görüşmede genel etiketler yerine tamamlanan bir görev, anlaşılmayan bir soru ya da yapılan kısa bir açıklama kullanılabilir. Önce hangi adımın başarılı olduğunu, ardından neyin yeniden çalışılacağını konuşun. Bir sonraki hedef öğrencinin anlayacağı kadar açık olmalıdır. Aynı örneği daha sonra farklı biçimde kullanarak ne değiştiğini değerlendirebilirsiniz. Güncel eğitim uygulamasını incelerken kurumdan ders işleyişi, öğrenci sorumlulukları ve geri bildirim düzeni hakkında kendi sınıf seviyenize uygun bilgi isteyin.
Sıkça Sorulan Sorular
Ödevsiz model evde hiçbir çalışma yapılmaması demek midir?
Hayır. Bireysel okuma, gerekli konu tekrarı veya sınava hazırlık ihtiyacı devam edebilir. Modelin kurumda nasıl uygulandığını ve öğrencinin ders dışında hangi sorumlulukları olduğunu kayıt görüşmesinde öğrenin.
Ders içinde öğrenme nasıl gözden geçirilir?
Konuya ilişkin kısa uygulamalar, öğrencinin çözümünü açıklaması ve farklı bir örneği denemesi kullanılabilir. Uygulanan değerlendirme biçimini kurumdan sorun; her dersin aynı yöntemi kullanacağı varsayılmamalıdır.
Öğrencinin eksik konusu varsa ne yapılabilir?
Önce eksikliğin hangi kavram veya adımda olduğu belirlenmelidir. Gereksinime göre açıklama, örnek soru veya bireysel tekrar seçilir. Çok sayıda görevi aynı anda vermek yerine öncelikli ihtiyacı netleştirin.
Velinin bu süreçteki rolü nedir?
Çalışmayı çocuğun yerine tamamlamak yerine sorumlulukların anlaşılmasına destek olun. Zorlanılan konuyu öğretmenle somut bir örnek üzerinden konuşun. Evdeki çalışma beklentisini programın güncel uygulamasıyla birlikte değerlendirin.
Üçlerdeki güncel uygulamayı nereden öğrenebilirim?
Hizmet sayfasını ve eğitim felsefesi açıklamasını inceleyip kurumla görüşebilirsiniz. Ders içi pekiştirme, bireysel çalışma ve geri bildirim düzenine ilişkin güncel ayrıntılar için iletişim kanallarını kullanın.